Рубрика: Человек

Миллион дурацких поступков

Лет в двадцать совершаешь миллион дурацких поступков и заявляешь странные вещи с важным видом.

Потом человек продолжает думать, что он все так же молод душой, но в сравнении с реальными двадцатилетними видна разница.

Но это не повод перестать совершать дурацкие поступки и быть все таким же молодым и открытой душой.

(мысли после просмотра клипа PLOHO — Нулевые)

Знание — это боль

Мозг жрет много энергии. Особенно много ее уходит на принятие решений, изучение нового, выбор.

Именно поэтому так трудно учиться. Знания — это буквально боль, потому что они требуют от организма сверхусилий по осмыслению и переработке.

Поэтому у действительно умных людей часто бывает депрессия. Мощный интеллект требует энергии, а для радости этой энергии уже не остается.

С другой стороны, радость и интеллект понятия почти несовместимые.

Я знаю одну девушку, которая пребывает в перманентной депрессии. Но она, как и другие люди, обладающие таким же искаженным убеждением, считает, что хорошему человеку до всего должно быть дело. Поэтому она читает множество ужасных новостей и в курсе всех печальных событий. Это не делает ее жизнь лучше, это заставляет ее испытывать страдания от несовершенства мира.

Но есть еще один, не столь очевидный аспект знаний. Он о том, почему человек не божество:

Каждый человек — существо ограниченное в своих возможностях. Представьте, что было бы, если бы кто-то обрел сверхразум? Это бы мгновенно его уничтожило. Что было бы, если бы человек узнал не 0,000000001 процент истинных знаний о мире, который сейчас ему доступен, а хотя бы 1% или даже 5%? Это бы мгновенно его уничтожило.

Потому что человек не предназначен для сверхнагрузок. Он не предназначен, чтобы знать правду о мире, в котором он живет, и о себе. Потому что человек этого не вынесет. Это знание для него слишком велико, человеку столько не осознать. Стоит учитывать еще и то, что существует множество вещей, которые выше уровня понимания любого человеческого, пусть даже очень развитого, разума.

Какую-то долю процента понимают гении. И какую страшную плату они за это платят? Почти всегда гении в итоге сходят с ума, потому что они узнали/поняли больше, чем под силу вынести человеку.

Итак, знания — боль. Вполне физическая. Реальные, мощные, глубочайшие знания человеку недоступны. И даже та крохотная часть правды, которую человек может осознать, требует от него сверхусилий по взятию этого знания.

Источник

О том, как мозг создает вашу реальность

Подытожу свои знания о мозге.

Мозг — это инструмент для упорядочивания и контроля реальности.

Мозг конструирует ваше восприятие реальности. Вы получаете информацию от органов чувств, мозг ее анализирует и показывает вам то, что считает для вас важным.

А это важное — зависит от того кто вы, где вы развивались, как формировался ваш мозг.

И каждый мозг совершенно индивидуален.

Формирование мозга зависит от генетики, влияния в раннем детстве, среды, где человек находится. И еще от убеждений.

Только представьте себе мощную силу убеждений! Это настоящие столпы реальности.

Что из этого получается:

Мы можете менять убеждения и менять собственную реальность!

Однако, когда вы меняете свои убеждения, ваша прошлая реальность разрушается. Это больно. Это страшно.

Мозг умеет создавать галлюцинации. У людей, у которых поврежден мозг или органы чувств, или орган, отвечающий за передачу информации от органов чувств, часты различные видения, наваждения, галлюцинации. Люди видят то, чего не видят другие люди. Вот такие галлюцинации. Когда вы верите в какое-то неведомое нечто, вы после начинаете реально видеть это неведомое.

Источник.

Вундеркинды — амбиции родителей или одаренные дети?

Вопрос вундеркиндов для меня отпал после того, как я узнала о возрастных этапах развития, об этапах созревания мозга и эйдетической памяти у детей.

Ведь что такое эйдетическая память? Ее еще называют фотографической памятью. Она неэффективна и способность к ней утрачивается в школьном возрасте либо в подростковом. Информация, полученная таким образом, усваивается не очень качественно.

Говоря об одаренных детях, нельзя не учитывать физиологию, этапы развития организма и допустимую нагрузку.

Речь о том, чтобы воспитать психически здоровых детей. Быть здоровым — самое важное для ребенка. И никакие эксперименты и насилие над ребенком недопустимы.

Нужно помнить и о пубертате, этот период имеет непосредственное влияние на развитие мозга ребенка.

Мозг развивается постепенно, поэтому нельзя от ребенка ожидать гениальности в сфере интеллекта, логики, ведь у него еще мозг не развился даже должным образом.

Я могу поверить в особую одаренность ребенка, только если она касается следующих сфер:

  • Двигательная активность, пластика (спортивные занятия, танцы)
  • Художественная образность (пение, артистизм, рисование, сочинение историй и стихов, лепка, фотография)

Другой вопрос, нужно ли как-то дополнительно стимулировать одаренного ребенка? Нужно ли заставлять его развиваться в направлении его дара?

Я считаю, что это недопустимо. На ребенка нельзя давить и заставлять его брать рекорды, чтобы потешить эго родителей. Нужно оставить ребенка в покое и дать ему возможность развиваться в соответствии с его возрастом. Не заставлять, не давить, а поддерживать с любовью.

Юные гении практически всегда плохо заканчивают либо остаток жизни посвящают психотерапии и лечению неврозов.

Источник

Гаал Дорник, талантливая в математике

На одной далекой планете, в одной далекой галактике…

Короче, жила девочка, Гаал Дорник, талантливая в математике. Очень одаренная. Но была проблемка. На планете, где она родилась, господствовала религия. Никто не любил ученых, их убивали.

Девочка же каким-то образом не только выживала и продолжала развиваться в математике, но и выиграла престижный конкурс, позволивший ей сбежать с родной планеты навсегда.

Сюжет из сериала «Основание» (Foundation), по мотивам цикла семи книг Айзека Азимова.

Потрясающа не только любовь Гаал к познанию, которую та поставила выше своей жизни. Важнее и то, что талант девочки был уникален не только на ее планете, а и среди множества других планет.

Конечно, история фантастическая.

И все же веришь тому, что некоторые таланты абсолютно уникальны, что подобные люди действительно редки. Хотя, казалось бы, что мешало другим жителям планеты так же интересоваться математикой, музыкой, архитектурой, да чем угодно, почему многим людям не дано испытать потрясающей радости познания, открытия нового, удовольствия обнаружения принципов работы той или иной системы? Почему вот это качество стремления к познанию не считается одним из самых ценных из доступных человеку? Наверное, это роскошь. Настоящая роскошь, в отличие от золотых унитазов.

Почему на своей планете Гаал считалась белой вороной? Ее сторонились либо явно ненавидели. Почему нормальными считались именно эти равнодушные к развитию люди, а она же была в их глазах опасной и чужой?

сакральный смысл страданий

Ну в чем, скажите мне, сакральный смысл страданий?

Если над человеком издеваться, он станет каким-то особо духовным?

Если в детстве ремнем воспитывать, будет сильным, настоящим человеком?

Если каждый день говорить человеку, что он дурак или ничтожество, то после этого он воспрянет духом и расцветет?

Тяжелее всего людям признать, что их страдания не принесут им облегчения и не сделают их чище, светлее и добрее. Наоборот.

Опыт страданий только о том, что нельзя так поступать с человеком никогда.

Имеет ли смысл само это страдание?

Самое слабое место в рассуждениях Франкла вот это:

«Если жизнь вообще имеет смысл, то имеет смысл и страдание».

«Для большинства заключенных главным был вопрос: переживу я лагерь или нет? Если нет, то все страдания не имеют смысла. Меня же неотступно преследовало другое: имеет ли смысл само это страдание, эта смерть, постоянно витающая над нами? Ибо если нет, то нет и смысла вообще выживать в лагере. Если весь смысл жизни в том, сохранит ее человек или нет, если он всецело зависит от милости случая — такая жизнь, в сущности, и не стоит того, чтобы жить». («Сказать жизни «Да!»» Виктор Франкл)

То есть он не может признать бессмысленность страданий. Ему проще сказать, что жизнь бессмысленна без страданий.

А я вот думала, что весь смысл концлагерей, войн, диктаторов, да и любого насилия — только в одном: никогда больше.

Ну и еще рассуждения о «милости случая», как будто он действительно решает сам, сколько ему жить и как умереть.

Франкл оправдывает насилие?

Или вот это:

«У кого есть «Зачем», тот выдержит почти любое «Как»».

Садизм же в чистом виде, нет?

Терпи, и станешь лучше. Терпи, и будь благодарен своему мучителю. В этом ракурсе садист свят, целуй его руки. Виноват не мучитель, а ты сам, не знаешь ведь чего хочешь.

 

Ну и вообще Франкл оправдывает и воспевает насилие. Пишет об «уникальности страдания», «смысле страдания», «благодарности за суровую судьбу», но при этом признает все же правду:

«Среди заключенных, которые многие годы провели за колючей проволокой, которых пересылали из лагеря в лагерь, кто сменил чуть ли не дюжину лагерей, как правило, наибольшие шансы остаться в живых имели те, кто в борьбе за существование окончательно отбросил всякое понятие о совести, кто не останавливался ни перед насилием, ни даже перед кражей последнего у своего же товарища. А кому-то удалось уцелеть просто благодаря тысяче или тысячам счастливых случайностей или просто по милости Божьей — можно называть это по-разному. Но мы, вернувшиеся, знаем и можем с полной уверенностью сказать: лучшие не вернулись!» («Сказать жизни «Да!»» Виктор Франкл)